1校時、５・６年生は外国語活動。
「職業の言い方を知ろう」という学習でした。
発音などの指導者としてＹ先生が支援してくださいます。
Ｙ先生はこの後、１０時４０分からＭＢＣラジオに出演。
今週は種子島ウィークとして種子島のことが多く取り上げられています。
これからの種子島の食材でおすすめは「にがだけ」だと
ラジオの中でおっしゃっていました。
３年生は、そろばんの学習中。
上手にそろばんを操作して、計算していました。
姿勢もいいです！
４年生は、算数の練習問題に取り組んでいます。
立体についてのいろいろな問題と格闘中。
１・２年生は１年間の思い出を粘土で表現。
黒板には、１年間にあったいろいろなことが貼られていました。
楽しかったことなどを粘土の形で表していきます。
真剣な目つき。
粘土に入魂中です。
正面玄関に飾ってあるサクラソウ。
かわいい花です。
同じく正面玄関に飾ってあるパンジー。
絵具で塗ったような鮮やかな黄色。
正面玄関が春の装いになりました。
駐車場のタイヤ鉢も花がこぼれるように咲き始めました。
いよいよ春本番に向かいつつあります。
図書室での調べ学習。
一人一人テーマを決めて資料をもとに情報を集めています。
初めて知ることがいっぱい。
知ることは楽しいことです。
本を借りる子供たち。
そろそろ今の学年も終わろうとしています。
図書室から何冊の本を借りることができたかな？
たくさん読んでくださいね。
書く学習に奮闘中。
文章を書く学習に力を入れています。
表現する力はとても大切です。
継続は力なり。
頑張りましょう。
学校で飼っているにわとりのツメがとれたそうです。
にわとりの名前はそら。
学校にはそらさんがもう一人います。
そのそらさんのツメかと思い、はっとしました。
分かりやすい掲示物です。
実際にとれてしまったツメが貼り付けられています。
昨日の続きです。
確かめてみようということで子供たちに方法を考えさせました。
定規、コンパス、ひも・・、いろいろ出てきました。
テープを当てて調べることにしました。
あら不思議、なんと同じ長さでした。
こちらも子供に確かめてもらいました。
あら不思議、こちらも同じ長さでした。
目の錯覚なのですね。
みんな不正解でした。
次の問題。
これは何の絵でしょう？
子供たちからは、鳥という答えとうさぎという答えが返ってきました。
絵の向きを少し変えることで、鳥にもうさぎにも見えます。
鳥と決めつければ鳥にしか見えませんし、
うさぎと決めればうさぎにしか見えないものです。
決めつけてしまうと見え方の幅が狭くなってしまいます。
次の問題。
この人は何をしているのでしょう？
荷物を持っている。
荷物を持ち上げている。
荷物をおろそうとしている。
荷物を持ちながら影を見ている。・・・
子供によっていろいろな見方がありました。
決めつけないで多様な考えをもつことが大切です。
みんな、へえといった感じで聞き入っています。
次の問題。
細い深い穴にピンポン玉が落ちました。
さあ、どうして取ったらよいでしょうか？
大きな穴を掘る。
水を入れて浮かばせる。
ストローのようなもので吸い上げる。
虫につかんでもらう。・・・
子供たちは一生懸命考えました。
これまた子供からいろいろな考えが出てきました。
次の問題。
紙で橋を架けます。橋の上にホチキスを置きます。
さて、どうしたらホチキスが落ちない橋を架けられるでしょう？
一人一人紙をもらって考えました。
アイデアが浮かんだら、実際に試してみます。
折ったりねじったり、いろいろしますが橋は落ちてしまいます。
今度こそとチャレンジしますが、うまくいきません。
子供たちは一生懸命考えました。
本当にそんなことが可能なのか？
１・２年担任のＡ教諭が考えたものが見事にホチキスを支えました。
紙を交互に折り、ジャバラのようにすると折れません。
軽くて頑丈な橋の出来上がり。
不可能と思ったことが可能になっていました。
考えるということの可能性とすばらしさを感じた実験でした。
この構造は段ボールや航空機、新幹線など、いろいろなところで
活用されています。
実は、この本を紹介するための時間でした。
図書室に置かれていますが、これまで貸し出し履歴がありません。
埋もれていた本とその魅力を子供たちに紹介しました。
考えるということは、おもしろいし、大切なことですね。
さあ、上の赤の横線と下の青い横線は、どちらが長いでしょう？
今朝の読み聞かせの時間でのこと。
子供たちほぼ全員が自信をもって、上の赤の横線に手を挙げました。
次の問題です。
たての青線と赤の横線はどちらが長いでしょうか？
子供たちは自信もってたての青線に手を挙げました。
さあ、続きは明日のブログで・・・
昨日は、ＡＬＴも加わって外国語活動が行われました。
「ももたろう」の英語劇に挑戦。
楽しみながら英語に親しんでいます。
１校時、１・２年生は学級会。
６年生を送る会の出し物などについて話し合っていました。
２年生が司会をしています。
４年生は、直方体や立方体の学習。
面や辺の関係について調べています。
透明な立体にシールで頂点や面に印をつけてあります。
実際に立体を手にしながら調べていきます。
６年生は求め方について話し合い中。
みんなで意見を出しながら追究していきます。
５年生は、問題にどんどん取組中。
学習帳にプリント、自分のペースで進めていきます。
平昌五輪が開幕中。
図書室にも五輪コーナー。
大河ドラマ「西郷どん」放映中。
図書室にも西郷どんコーナー。
５校時に総合的な学習の時間「啓明」の発表会を行いました。
３年生以上が発表します。
安納芋について調べたことを発表しているところ。
詳しく調べています。
途中にクイズも入れて、フロアも発表に参加。
種子島の生き物について。
途中で資料も提示しながら、分かりやすい発表につとめています。
やどかりはいろいろなものを家にするようです。
指示棒も使って分かりやすく。
まるばつクイズも取り入れ、フロア参加型に。
みんな興味津々、聞き入っています。
西郷さんの生涯を劇化しています。
歴史の話ですが、低学年の子どもたちも楽しそう。
ピンチヒッターで担任も登場。
将来なりたい職業を紙芝居で発表。
どうやったらなれるのか、どんな一日を過ごしているのか、
調べたことを分かりやすく伝えています。
あっという間の４５分間。
調べた内容も発表の工夫も発表態度もどれも質の高いものでした。
子供たち、よく頑張りました。１００点満点です。
昨日、５・６年生を対象に租税教室が行われました。
講師は、種子島税務署の方です。
初めに、税のことが分かりやすく理解できるＤＶＤを視聴しました。
もし、税のない世の中になったらというお話です。
みんな税を払うのはいやだけど、こうなるよというお話。
町中、ごみだらけ。壊れた橋はそのまま。
道路を通るのも有料。おまわりさんに助けを求めるのも有料。
税のありがたさと必要性がわかる内容でした。
子どもたちも食い入るように見ていました。
子どもたちが学校で学べるのも税のお陰。
小学生一人に年間に税で負担している額は約８９万円。
資料を見て子供たちはびっくり。
ごみ処理台に年間全国で２兆円。
病院代の負担が１５兆円。 等々
税に関心をもち、税について知ることは大切だと教えてくださいました。
所得税のことも教えてくださいました。
野球選手なども高額の契約金を手にしますが、どれだけ税金を払っているかというお話も。
１億円が登場。
みんな一人一人、その重みを体験しました。
１万円札１枚１グラム。合計１００００グラムで１０キログラム。
ずっしりくる重さです。
質問の時間では子供たちが積極的に質問していました。
税への関心が高まったようです。
中には復興税について質問する子供もいました。
種子島税務署の御協力に感謝です。
３年生の子供が国語で学習したことを発表しました。
発表会をする学習の場合、
相手意識を持ちながら学習することを大切にしています。
１・２年生、そして４年生に伝えることを意識して準備してきました。
「子供たちの将来の夢」について調べてまとめたことを伝えました。
よい天気になりました。
伊関小学校もさわやかな姿を見せています。
ツルコザクラも光を浴びて気持ちよさそう。
温室のサクラソウが玄関前に引っ越してきました。
今日は租税教室など行われました。
明日のブログで紹介予定です。
黒潮台から。
いつも違った風景を見せてくれる黒潮台。
地球が水の惑星であることを実感します。
空に浮かぶ雲も水が変化したもの。
今日も地球は潤っています。
旧正門前に鎮座する石碑。
伊関小ＰＴＡが文部大臣表彰を受けたときの記念碑です。
土曜日、歴代ＰＴＡ会長と語る会が行われました。
現ＰＴＡ会員の方の発案で始まったのだそうです。
伝統を継いでいこうという現会員の皆様の気持ちがうれしいですね。
引き続き、伊関公民館でＰＴＡ新年会が行われました。
保護者のみなさま、子供たち、歴代ＰＴＡ会長のみなさま、そして職員。
楽しく充実したときを過ごすことができました。
準備をしてくださった役員のみなさま、参加してくださったみなさま、
どうもありがとうございました。
始業前の活動で花壇の草取り。
まだ寒い日が続きますが、花壇はだんだん春らしくなってきました。
どの学級の子供たちも、筆記用具は筆箱から必要なものだけ出しています。
そして、使わないものはきちんとそろえて並べる。
小さなことですが、道具を使うときに大切なことです。
直方体や立方体を用紙に写し取り、展開図を作っているところ。
面と面のつながりを考えて、同じ立体で複数の展開図を考えます。
つながりを考えながら頭をフル回転。
おや、座り込んで何をしているのでしょう。
聞こえてくるのは日本語ではないようです。
ももたろう？
ももたろうの英語劇の練習をしているところでした。
台本です。
身振り手振りを入れながら楽しそうに練習していました。
完成したら是非、見てみたいですね。
伊関小学校は学校をきれいにすることにみんなで取り組んでいます。
整理整頓、後始末。そして掃除。
少ない人数ですが、みんなで分担して時間いっぱい、
いや、取り掛かりが早いので時間以上に頑張っています。
職員も職員トイレを週替わりで分担を決めてきれいにします。
ここは職員男性用トイレ。
生あたたかい空気に包まれた朝になりました。
登校してきた子供たちは、校舎内がひんやりしていることにびっくり。
これまでは校舎内があたたかく、外がひんやりしていたのですが・・・
朝の活動は、なわとび運動でした。
全校児童、体育館に集まってなわとび運動に取り組みました。
各学年に課せられた跳び方に挑戦。
これまでの練習の成果をしっかり体が覚えています。
みんな調子よくぴょんぴょん。
後ろの方では、先生もぴょんぴょん。
なわとびリレーにも挑戦。
２チームに分かれて、前の子供から順番に跳んでいきます。
ひっかかったら次に子供へ。
こちらも各学年跳び方が指定されています。
もちろん進み方が遅い方が勝ち。
チームの期待に応えてみんな頑張りました。
同学年対決になったり、姉弟対決になったりと偶然の組み合わせで盛り上がります。
みんなの期待を背負っているのでモチベーションも上がります。
最後に１本のとびなわをバドン代わりに折り返しリレー。
誰のとびなわを使うか相談。
さすがに高学年、下の学年に合わせたとびなわ選択となります。
でも、高学年には跳びにくい！
高学年はひっかかるともう一回スタートし直しのルール。
何度も何度もひっかかる高学年の子ども。
もう笑うしかありません。
先にゴールできたチームは嬉しさで笑顔の花が・・・
心も弾みます。
楽しい朝となりました。
昨日付けの南日本新聞投稿欄「若い目」に５年生の作文が載りました。
タイトルは「そば職人に学んだ」です。
先日、大橋さんが来られたときのことを綴っています。
よかったねＹさん。
後日、伊関っ子新聞で紹介します。
誕生カードを渡しました。
誕生日は個人にとって一番の記念日。
この世に生まれ出てきたことやここまで無事に育ててもらったことなど
感謝する日でもあります。
こちらにも誕生カード。
みんなに見守られてよい子に育っています。
おうちの人、地域の人、いろいろな人に感謝！！
毎朝、技師さんが玄関まわりをきれいにしています。
整理整頓、清潔な環境はとても大切です。
子どもたちも掃除の時間など、一生懸命掃除に精を出しています。
昨日のことわざの学習の続き。
ことわざがいっぱい集まりました。
中には意味は？ ということわざも。
早速調べてみます。
こちらは昨日の立体の学習の続き。
立体から面を写し取り、展開図を作っているところです。
みんな集中しています。
こちらはちょっと苦手としている割合の問題と格闘中。
割合は社会に出てもよく使いますので、しっかり理解する必要があります。
５・６年生が３・４年生の教室に出張。
さて、何が始まるのでしょうか。
実は、５・６年生が学習したことを３・４年生に向けて発表するところです。
相手意識をしっかり持って、学習を進めてきました。
５年生は、おすすめの本の紹介。
６年生は、心に残っている言葉と自分とのかかわりについて発表。
一人一人、前を見てはきはきと伝えることができました。
すばらしい発表を真剣なまなざしで聞いていた３・４年生。
感想を５・６年生に伝えました。
５・６年生の発表に負けないような、的確な感想を伝えることができました。
一人一人、勉強をよく頑張って力をつけているようです。