伊関の風

市民体育館で市仲良し交歓会がありました。
市内の６校から４０人の児童・生徒が集まりました。
開会式では自己紹介がありました。
本校の児童もみんなの前でしっかり自己紹介することができました。

レクリエーションの第一部。
みんなでゲームを楽しみました。
提示された言葉の文字を数えて，友だちを集めて座ります。
写真のときは「ラジオたいそう」。
７人で集まりました。
集まったら自己紹介。
最初は緊張気味の子供たちもだんだん打ち解けてきました。

 第二部は，それぞれの学校が準備してきたレクリエーション。
伊関小学校は「つりぼり」を作ってきました。
お客さんに説明をして，１分間でつってもらいます。
ひらめ・かつお・たこ・えび・さめ・・・・・　いろいろな海の生き物がいます。

時間になったら，つれた魚などの数を数えます。
１０を越えたら，「おめでとうカード」をプレゼント。
つりぼりやさんは，呼び込みから説明，時間測定，数のチェック・・・
なかなか忙しいのです。

お客さんの合間にお母さんもチャレンジ。
お母さんも大切なお客さんです。
たくさんの子供たちがつりぼりを楽しみました。

後半は自分の店を休んで，他の学校のところへ。
こちらは矢で倒すゲーム。
結構のめりこんで楽しみました。
やればやるほど上手になるのです。
器用に扱わなければ飛ばないのですが，ばっちりでした。

輪投げも上手にできました。
あちらこちらに楽しいゲームがいっぱい。
まとあて，ボーリングなどたくさんチャレンジしました。
ご褒美のメダルなどもいっぱいもらいました。

閉会式の後はお弁当タイム。
楽しい楽しい交歓会は満足のうちに終わりました。
しっかり頑張り，しっかり楽しんだ半日となりました。

 全校朝会では，将棋の藤井聡太４段と卓球の張本智和選手が取り上げられました。
１０代で力を発揮する両名ですが，二人に共通したことが・・・
それは決して自慢をしないことなのだそうです。
まだ自分より上がいるという謙虚な気持ちで常に上を目指して努力しているからだそうです。
担当教諭が「無理とかできないと言わずに自分の可能性を伸ばしてほしい」旨の話でまとめました。
きっと子供たちは，自分も頑張ろうという気持ちが強くなったのではないかと思います。
自分を信じて，いろいろなことにチャレンジする伊関っ子であってほしいと思います。

校庭に目を向けると，奇妙な光景が。
きれいな円の形にきのこが生えてきています。
まるで誰かが円の形に並べたように。
これはどういうことなのでしょう。

ミステリーサークルは二つ。
もともとうっすらと形は見えていたのですが，
その形に沿ってきのこが生えてくるとは！！

雨を受けて，紫陽花も鮮やか。
いろいろな色が楽しめます。
子供たちにも幼い頃の原風景として目に入っているでしょうか。
意識して気付いていなくても，自然と心の中で原風景としてとどまっていくものです。

見事な造形，そして色彩ですね。
自然が織りなす芸術はすごいと思います。

松も負けてはいません。
水玉をまとってなかなか風流です。
校内でもいろいろな光景に出会うことができます。

学校参観にやってきたのでしょうか。
どうもそうではないようで場違いなところへやってきてしまったという緊張感が・・・
玄関近くをそろりそろりと移動しているところを見つかってしまいました。
口からはぶくぶくとあぶく。

何も危害を加えようとはしていないのですが，威嚇のポーズ。
腰高にすくっと足を伸ばし，ハサミを見せて「どうだ」といった様子。
生き抜いていく生き物の知恵ですね。
威嚇のポーズに敬意を表して，人間の方が退散しました。

時刻と時間の学習中。
感覚的に時刻や時間をつかみやすい文字盤の上を長短の針が移動するアナログ時計。
しかし，最近ではデジタル表示の時計も多く，今の子供たちにとって時刻と時間は鬼門でもあります。
学習用の時計を使って，理解を深めていきます。

高学年になると学習する内容も難しくなります。
算数の学習を筋道立てて学習中。
課題からめあてを設定し，自分の考えや友だちの考えをつきあわせながら最適解を求めていきます。
問題解決的な学習を通して，子供たちは学び方も学んでいきます。
学び方を学ぶことで，いろいろな課題に直面したときに，自分自身で解決していく力がついていきます。

ペアで話し合って決めた方法をホワイトボードへ。
黒板に貼り，もうひとつのペアの方法と比べていきます。
自分の考えをもち，友だちの考えと比べ，そして全体で練り上げていきます。

 
１・２年生が傘の花を咲かせて，外へ出てきました。
生活科の学習です。
さて，雨の日は外の様子がどうなっているのでしょうか。

ちょっと大きめの雨靴を履いて・・・
装備はばっちりです。
でも，ちょっとぶかぶかで歩きにくそう。
「わかめみたいなのがある」
「わあ，バッタもいる」
教材園に行くと
「ちょっと水のかけ過ぎ！！」
行った先々で賑やかな子供たちでした。

こちらは算数の学習中。
わり算のやり方について学んでいます。
わり算のしくみをタイルという半具体物を使いながら理解していきます。

先生とマンツーマンで学習中。
この学年は在籍１人。
家庭教師のようですが，きちんと他の学年と同じように学習を進めていきます。

あさがおを見つめながら何の学習でしょうか。
生活科でしょうか？
実は国語の学習。
あさがおの様子をよく観察して，言葉で詳しく表現していく活動中です。

こちらは市で行われる交歓会の準備中。
魚釣りコーナーを担当するということで，先生と二人三脚で奮闘しています。
子供が好きな魚などを指定，担任が図鑑を見て下絵を描き，
子供が色を塗り，切り取っていきます。
えびの足は切り取るのが難しそうですね。
それでも丁寧に頑張っていました。
もう，１５匹ほど完成していました。

朝の活動は「すこやか委員会」でした。
全校児童１８人が理科室に集まり，６月の反省をしたり，７月のめあてを話し合ったりしました。
委員会の子供たちが進行や板書を分担し，子供たちだけで進めていきます。
はっきりした言葉でどんどん進めていく姿には感心します。

子供たちはそれぞれ反省を書いてきていたり，７月の個人めあてを書いてきていたりします。
それをもとに発表していきます。
１年生や２年生もメンバーとして，発表など高学年のお兄さん・お姉さんと同じように頑張っています。

７月の目標は「夏を元気に過ごそう」です。
個人のめあてをもとに，全児童で取り組む共通のめあてを決めていきました。
外で元気よく遊び，ときどき日陰で体を休める旨のめあてが共通のものとなりました。
夏休みまであとひと月，元気に乗り切っていきましょう。

 今日は，朝から雨。
しばらく梅雨らしい天気が続きそうです。
外で遊べない日は，読書に親しむのもいいものです。

本年度始まったＰＴＡ保健文化部による読み聞かせがありました。
本の世界は子供たちの世界を広げ，心を豊かにしてくれます。
ＰＴＡでこのような取組を計画されたことに大いに感謝です。
読み聞かせを聞いている子供の心は，すっかり本の世界へ。

お父様による大型絵本の読み聞かせ。
かいじゅうの絵本には，お父様の図太い声がぴったり。
話の展開に子供たちは釘付けになっていました。

こちらはカシミア留学で本校で学んでいる子供の里親さん。
ＰＴＡ会員として，いろいろな活動に参加してくださいます。
子供たちが興味をもちそうな紙芝居を読んでくださいました。
「ひとつめこぞう」が登場。
１年生から６年生までおもしろそうに聞き入っていました。

素敵な時間をどうもありがとうございました。
きっと本好きの子供が増えていくことだろうと思います。

伊関小学校では基本的なことを大切にしています。
「あいさつ・返事・後始末」など。
少人数の学級ですが，移動するときにはいつもきちんと並んで。
給食の食器などの返却の様子です。
いつも列を作って，右側を整然と無言で歩いて行きます。
音楽室への移動のときも同じようにしています。
規律正しいことができる子供たちを育てるために，どんなときにもきとんとするように心がけています。

「波濤を越え　朝日のように」。
大きな石碑に刻まれている文言です。
旧正門横に立派な１００周年祈念庭園が造園されています。
先輩方の思いを伝える庭園として，大切に管理しています。

昨日，市Ｐ連ﾐﾆﾊﾞﾚｰボール大会が開催されました。
伊関は，児童数１８人の小規模校ですが，何と３チームも参加。
しかも各チーム１０人編成で，補欠が４人も。
伊関の結束力は大いに注目を集めました。
試合も一進一退の白熱したものばかり。
和気藹々と雰囲気で，親睦というねらいにふさわしい大会にすることができました。
参加された皆様，どうもご苦労様でした。

今日から３０日まで学力向上週間。
それぞれの学級で学力向上への取組を強化していきます。
ドリルの回数を増やしたり，宿題を工夫したりします。
１・２年生の教室では，目標や計画を立てていました。
しっかり頑張ってね。

５・６年生の教室ではドリルの時間，漢字プリントに取り組んでいました。
しっかり覚えていたかな。
これからたくさんのプリント学習をこなしていきます。

朝の活動は「ネイチャー」。
自然をじっくり観察する時間です。
今日は，一人二鉢で育てている草花を観察しました。
全校一斉の活動です。

 葉の様子や茎の伸び具合をよく見て記録していきます。
観察では図に表すことがとても大切。
自分の目で観て，見たとおりを記していきます。
気付いたことや感想も。

５・６年生もじっくりと。
葉を一枚一枚観察して記していくことで次回の観察時での変化にも気付きやすくなります。
また，自然に対する驚きや関心も育っていくものと思います。

観察結果を記録したカードは廊下の掲示スペースへ。
ちょっと届かなかったので技師さんが手伝っています。
１８人全員分が掲示され，それぞれの記録を目にすることができます。

１・２年生のアサガオ。
１年生のときにアサガオを育てた経験は，どんな人にもあるのではないでしょうか。
もっともなじみがあり，懐かしい草花ですね。

教材園の作物の生長は順調です。
トウモロコシ，キュウリ，ミニトマト，キャベツなど。
キュウリには小さなキュウリの赤ちゃんができていました。

紫陽花もきれいに咲きほこってきました。
小さなコガネムシが蜜を求めてやってきました。

学校給食センターの栄養教諭が来校し，１・２年生に食に関する指導を行いました。
電子黒板に映し出された写真を見ながら，給食センターでどのように給食が作られているのか学びました。
１５００食を１７人の職員で作っていることに子供たちはびっくり。
衛生面にも，十分気を付けていることも学びました。
センターで使っている大きなしゃもじも実際に触ってみました。
へえ，こんなに大きいの！！
給食センターや給食についての理解を深める時間となりました。

 給食センターの先生と一緒に給食もとりました。
この先生が給食を考えているんだ！！
給食への親しみがさらに増したことでしょう。
御指導，どうもありがとうございました。

始業前にダイヤモンドスクール活動がありました。
校内にぞうきんがけをしている様子です。
ここには写っていませんが，低学年の子供も一緒です。
縦割班によるきびきびした活動は見ていて気持ちがいいくらいです。
この調子で頑張れ，伊関の子供たち！！

朝の活動は暗唱。
暗唱のテキストをすらすら読めるようになったり，暗唱できるようになったりしたら先生のところへ。
子供たちがテキストを読み上げたり，そらで読んでみたりする声が教室に響きます。
読む力，話す力は学習の基本となります。

こちらは５・６年生教室。
こちらでも暗唱に取組中。
滑舌良くすらすらと。