伊関の風

今日から３０日まで学力向上週間。
それぞれの学級で学力向上への取組を強化していきます。
ドリルの回数を増やしたり，宿題を工夫したりします。
１・２年生の教室では，目標や計画を立てていました。
しっかり頑張ってね。

５・６年生の教室ではドリルの時間，漢字プリントに取り組んでいました。
しっかり覚えていたかな。
これからたくさんのプリント学習をこなしていきます。

朝の活動は「ネイチャー」。
自然をじっくり観察する時間です。
今日は，一人二鉢で育てている草花を観察しました。
全校一斉の活動です。

 葉の様子や茎の伸び具合をよく見て記録していきます。
観察では図に表すことがとても大切。
自分の目で観て，見たとおりを記していきます。
気付いたことや感想も。

５・６年生もじっくりと。
葉を一枚一枚観察して記していくことで次回の観察時での変化にも気付きやすくなります。
また，自然に対する驚きや関心も育っていくものと思います。

観察結果を記録したカードは廊下の掲示スペースへ。
ちょっと届かなかったので技師さんが手伝っています。
１８人全員分が掲示され，それぞれの記録を目にすることができます。

１・２年生のアサガオ。
１年生のときにアサガオを育てた経験は，どんな人にもあるのではないでしょうか。
もっともなじみがあり，懐かしい草花ですね。

教材園の作物の生長は順調です。
トウモロコシ，キュウリ，ミニトマト，キャベツなど。
キュウリには小さなキュウリの赤ちゃんができていました。

紫陽花もきれいに咲きほこってきました。
小さなコガネムシが蜜を求めてやってきました。

学校給食センターの栄養教諭が来校し，１・２年生に食に関する指導を行いました。
電子黒板に映し出された写真を見ながら，給食センターでどのように給食が作られているのか学びました。
１５００食を１７人の職員で作っていることに子供たちはびっくり。
衛生面にも，十分気を付けていることも学びました。
センターで使っている大きなしゃもじも実際に触ってみました。
へえ，こんなに大きいの！！
給食センターや給食についての理解を深める時間となりました。

 給食センターの先生と一緒に給食もとりました。
この先生が給食を考えているんだ！！
給食への親しみがさらに増したことでしょう。
御指導，どうもありがとうございました。

始業前にダイヤモンドスクール活動がありました。
校内にぞうきんがけをしている様子です。
ここには写っていませんが，低学年の子供も一緒です。
縦割班によるきびきびした活動は見ていて気持ちがいいくらいです。
この調子で頑張れ，伊関の子供たち！！

朝の活動は暗唱。
暗唱のテキストをすらすら読めるようになったり，暗唱できるようになったりしたら先生のところへ。
子供たちがテキストを読み上げたり，そらで読んでみたりする声が教室に響きます。
読む力，話す力は学習の基本となります。

こちらは５・６年生教室。
こちらでも暗唱に取組中。
滑舌良くすらすらと。

季節を告げるように，正門近くの紫陽花が花を咲かせました。
花びらに見える部分は「がく」だそうですが，きれいなものです。
昨日の雨を含んで，みずみずしい姿を見せてくれました。

 淡い色の紫陽花もあります。
これからどんどん開き，梅雨本番を迎えます。

今日の朝の活動は読み聞かせ。
３・４年担任が担当でした。
図書室に集まった子供たちが読み聞かせしてもらった本は「しげちゃん」。
現役の女優さんが書いた絵本です。
「しげる」という名にコンプレックスをもっていたしげちゃん。
絵本を通して，名前にはそれぞれ願いが込められ，かけがえのないものであることに気付いていく姿が描かれています。
きっと，伊関小の子供たちも，自分の名前について改めてみつめてみる時間になったことと思います。
今夜あたり，子供さんの名前に込められた願いについてお話ししてみてはいかがでしょう。

昨日，市民体育館で「西之表市スポーツ少年団交歓スポーツ大会」が行われました。
伊関バレーボールスポーツ少年団も参加。
他の団とともに楽しい時間を過ごすことができました。

背中に伊関の文字。
大勢の中で伊関の子供らしい明るく一生懸命な姿を見せてくれました。

色対抗の綱引きです。
伊関は白チーム。
用意の合図に，これから力を入れて引き合う準備万端。

さあ，引け，引け・・・・
みんなで声を合わせ，力を合わせます。
この勝負，見事に勝利を手にしました。
午前中，４色中１位の白チームでしたが，最終結果は同率２位ということになりました。
一つ一つの競技によく頑張り，親子競技ではうれしそうな笑顔を見せた子供たちでした。

最後にみんなでパチリ。
親子どもども，結束力の強い伊関チーム。
子供たちは，こんなお父さんやお母さん，そして指導者のみなさんに支えられて活動できることに感謝してね。
お父さんやお母さん，そして指導者の皆さんも子供たちの頑張りが元気の源。
伊関バレーボール少年団，ますますの活躍にエールを送ります。

盲目の声楽家　濱田直哉氏による講演会が市民会館で行われました。
伊関小学校をはじめ，市内６校が参加。
榕城小学校と種子島中学校は別の日に行ったとのことです。
視覚障害のことや盲導犬のことなど，分かりやすく説明してくださいました。
また，夢を追いかけることの大切さもお話しされました。

盲導犬のソニック。
周りの人がハーネスを付けた盲導犬にしてはいけないこと。
①盲導犬に声をかける。
②盲導犬に食べ物を与える。
③盲導犬に飲み物を与える。
ついしがちな行動ですが，してはいけない理由がありました。
なるほどと納得する理由でした。
子供たちもよく理解できたことと思います。

最後に「ふるさと」と「ビリーブ」を歌ってくださいました。
「ビリーブ」はみんなで一緒に歌いました。
子供たちにとって心に残る講演会となりました。
濱田さん，どうもありがとうございました。

昨日から遠泳大会の練習が始まりました。
午後５時から１時間，安納小学校のプールで行います。
安納小学校の子供たちも一緒になって，泳力に応じて練習していきます。

個別にかえる足の練習中。
遠泳大会に参加しない下の学年の子供たちも来る遠泳大会へ備えて，一緒に練習します。
がんばれ，子供たち！！

朝の活動で一校二運動のなわとび運動に取り組んだ子供たち。
教室に帰って，１校時の学習です。
１・２年生は算数の学習中。
たし算やたしかめ算の学習をしているところです。
子供たちのニーズのある部分は個別に指導。
手をかけすぎてはいけませんが，必要な部分には適切な支援を。

３・４年生は社会科の学習中。
地図の見方を学んでいました。
地図にはいろいろな情報が満載です。
今，昔の呼び名のページを開いています。
鹿児島は「さつま」と「おおすみ」と記載されています。
さて，さぬきうどんの「さぬき」はどこでしょう？
一生懸命探していました。

カシミア学級では算数の学習中。
たし算の意味を考えながら図で理解を深めているところです。
３＋４　と　４＋３　の違いって？
図で確かめながら，習得していきます。
教師の問いかけに，よく考えながら図に書き込みをするなど，学習に取り組んでいました。

５年生も算数の学習中。
四角形の内角の和について学習していました。
操作を通した学習で，同じ形の四角形を敷き詰めて確かめているところです。
実際に活動を通して学ぶと，理解度がぐんと高まります。

６年生も算数の学習中。
分数と小数のたし算をしていました。
今，与えられた課題に一生懸命一人一人取り組んでいるところです。
伊関小学校をリードする６年生。
下の学年の子供たちによいお手本をいっぱい見せています。
学習面でもさらによいお手本となるように頑張ってね。

保護者の方の協力をもらって，教材園に「安納芋」を植えました。

みんなで協力して「うね」を作り、自分の苗を植えました。

観察をしながら大切に育てて、無事に収穫したいと思います。

子供たちは，「何番目がぼくの苗！」と覚えていました。

子供たちにとって貴重な体験になりそうです。

　今日から水泳学習が始まりました。梅雨入りしましたが，今日は快晴。絶好のプール日和となりました。本校にはプールがありませんので安納小学校のプールを借ります。出発前，体育主任から子供たちへ安納小学校の皆さんに感謝の気持ちを持ちながら使わせてもらいましょうと，話がありました。
　子供たちはとても楽しそう。安全に水泳学習を行い，それぞれ力を付けていって欲しいと思います。

 昨日，梅雨入りしました。
これからしばらくはっきりしない天気が続きそうです。
朝の活動は，「保健タイム」。
今回は，各学級で「歯と口の標語」づくりをしました。
５・７・５でリズム良く。
さて，どんな標語ができたでしょうか。

一人二鉢に取り組んでいます。
名札を付けにやってきた子供たち。
いつも笑顔で素敵な子供たちです。
子供たちの笑顔につられて，きれいな花が咲きそうです。
笑顔はみんなを幸せな気持ちにさせてくれますね。

ＰＴＡ文部科学大臣賞受賞記念碑の横にあるカイコウズが鮮やかな花を咲かせ始めました。
緑の中で真っ赤な色が映えます。
校内では様々な　”いのち”　が生きています。
子供たちはそんな　”いのち”　に囲まれながら日々，学校生活を送っています。
校内の花壇にも育った苗の植え付け作業が続いています。
学校一丸となって美しい教育環境づくりを進めていきたいと思います。

 ３けたのひき算の学習中です。
ブロックを使いながら，計算の仕方を考えていきます。
算数的な見方や考え方を低学年のうちからしっかり身に付けておくことが大切。
具体から半具体，そして抽象へと数の概念を一般化していきます。

こちらは図形の学習。
子供たちが平行な辺がある図形の仲間分けをしています。
切って分類して貼り付けて・・・
作業や体験を通すことで理解が深まっていきます。

外国語活動です。
今日はＹ先生がいらして担任とのＴ・Ｔ授業。
できることの表現を学びました。

ジェスチャーをして，何をやっているところかみんなで当てます。
できたら，「That's right」
世界とどんどん繋がっていく世の中になりました。
この子供たちも，ゆくゆく英語などの外国語を駆使して仕事をしたり旅行をしたりということになるのでしょう。
Ｙ先生，どうもありがとうございました。